miércoles, 17 de junio de 2015

POTENCIALES DE LA TECNOLOGIA

DRIVE GOOGLE


Ahora con Google Drive tenemos acceso a todas nuestras fotos y vídeos de Google Fotos como otro cualquier archivo, lo cual nos facilita bastante la administración de todos nuestros archivos al estar ahora reunidos en un mismo lugar, aunque esta integración se ha limitado simplemente al acceso de las fotos y vídeos de Google Fotos.

Google Fotos en Drive

DOCS DE GOOGLE

El Cloud Computing, o computación en la nube, un sistema computarizado que permite trabajar en red empleando los recursos de varios servidores para llevar a cabo tareas o almacenar información, fue uno de los principales avances de los últimos tiempos y se convirtió en una tendencia en cuanto a los servicios que fueron surgiendo posteriormente.
Precisamente, una de las compañías que lanzó un servicio aprovechando las ventajas del Cloud Computing fue Google, con su producto Google Docs. Ahora vamos a ver exactamente qué es Google Docs y cómo funciona.

Ventajas 

Con Google Docs, la compañía de internet más importante ofrece una gama de aplicaciones productivas con base en la web que, si bien no son tan completas o abarcadoras como sus equivalentes de escritorio, presentan grandes ventajas ante el software más tradicional.
que-es-google-docs-y-como-funciona-2.jpgGOOGLE
La más evidente de estas ventajas es que estas aplicaciones no están ligadas a un ordenador específico; no es necesario descargar ni instalar ninguna aplicación en una computadora en particular, y cualquier ordenador con acceso a internet puede acceder también a las aplicaciones que brinda Google Docs. Debido a que cada usuario guarda la información en la nube, puede acceder a dicha información desde cualquier punto.
Otra ventaja que brinda el servicio Google Docs es que múltiples usuarios pueden editar los mismos archivos al mismo tiempo. Este proceso se llama colaboración online y el software utilizado se denomina software colaborativo.

PADLET

Padlet es un sitio de Internet que te permite colaborar con otros usuarios con textos, fotos, enlaces y otros contenidos. A cada espacio colaborativo se le llama "muro" también puedes utilizarlo como un tablón de anuncios privados. Los maestros y las empresas utilizan Padlet para fomentar creativas conversaciones multimedia y de intercambio de ideas.

EDMODO


EDMODO es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.
EDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.
  • PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
  • ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc.
  • PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder aEDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.
                                                https://youtu.be/4rOYvTwbYHQ


SYMBALOO


Symbaloo es una nueva forma visual de organizar tus actividades online. Puedes crear bloques y añadir en estos  tus webs favoritas. Así, creas un entorno que puede funcionar como tu propia página de inicio. Este  escritorio virtual es una labor que a todos los docentes nos interesa porque nos facilita mucho el acceso a la información.
Resaltar la versión SymbalooEDU  que permite organizar el acceso a internet de su escuela y proporcionar una mejor estructura y visión para su clase o para todo el colegio.
-¿Cómo utilizarla?
Nos registramos en Symbaloo con los datos que habitualmente se solicitan. Accedemos a nuestra cuenta y veremos tres páginas o “webmix” que salen por defecto: Escritorio, Noticias y Feeds. Para añadir nuevos webmix hacemos clic en el botón “Añadir un webmix”.Podemos crear un bloque nuevo y diseñarlo escribiendo la URL, seleccionando el color, etc. o podemos añadir uno ya existente. Todos los bloques se pueden trasladar fácilmente, pinchando en ellos y volviéndolos con el botón izquierdo del ratón.

Mi opinión personal es que toda esta tecnología debe acercar a los conocimientos y hace mas fácil su aprendizaje para los jóvenes ya que son mega siberneticos.  Los aprendizajes deben de ser mayores y con amplitud de los conocimientos.

martes, 19 de mayo de 2015


GRADO:    4º                                                                                                                                                                                  CICLO ESCOLAR   2014-2015
BLOQUE
PROYECTO
PROPÓSITO
ÁMBITO
COMPETENCIAS



IV

ESCRIBIR  NOTAS  ENCICLOPEDICAS PARA SU CONSULTA

Escribir  notas  enciclopédicas para integrarlas en un volumen que  incorporarás a  la  biblioteca del salón.
                                              


Participación
Social  del Lenguaje
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
PROCUCTO:  “Nota  enciclopedica”
FORMA DE TRABAJO
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
·         Las enciclopedias.
·         El texto expositivo y sus partes.
·         Lenguaje del  texto expositivo.
·         La nota  enciclopédica.

·         Trabajo individual
·         Trabajo  en equipo
·         Identifica  la organización de  una enciclopedia para  localizar  información.
·         Identifica  la  función de  las distintas  partes de  un texto expositivo.
·         Participa en el  intercambio de  opiniones con otros, de manera asertiva.
TIEMPO
TRANSVERSALIDAD
LÍNEAS DE TRABAJO

3 sesiones        =        1 hra. por sesión
 Proyecto a favor de la convivencia Escolar.
·         Fortalecimiento de los aprendizajes.

SECUENCIA DIDACTICA.
ü  Elaborar  la  separación  del  Cuarto  Bimestre
ü  Escriben e  ilustran  el nombre y propósito del proyecto con el que trabajaran en los próximos días.
ü  Buscan  en  el  diccionario  los  conceptos que utilizarán para  trabajar  su  proyecto: enciclopedia, texto, expositivo, monografía, científico  y divulgación.
ü  Responder  en su cuaderno  el apartado Lo que conozco.
ü  Formar  equipos  y repartir un tema para que lo investiguen  en  diferentes  fuentes  bibliográficas.
ü  Elaborar  en  su cuaderno un  cuadro sinóptico  del tema que  les toco.
ü  Explicar la forma en que se  elaboran  las notas   enciclopédicas y elaborar notas  del tema que les toco.
ü  A partir  de la explicación de las partes de  un texto expositivo, identificarlas  en  los materiales que  tienen para  trabajar.
ü  Elaborar  sus  materiales para presentar  la exposición de sus  notas  al  grupo.
ü  Elaborar  las  fichas de resumen  de  los  temas vistos.
ü  Trabajar las actividades permanentes: lectura de comprensión, caligrafía, dictado y deletreo y/o silabas y ortografía.
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN.
Ø  Libro de texto de español.
Ø  Cartulinas.
Ø  Cuaderno.
Ø  Enciclopedias.
Ø  Fichas de trabajo
Ø  LA NOTA DE ENCICLOPEDIA
Ø  Recortará y pegará una nota de enciclopedia. En ella podrá señalar las características que investigue.
Ø  Explicará los siguientes puntos.
Ø  Definición. Trama y Función. Características generales del formato (¿Qué tipo de información brinda?, ¿para qué se utiliza este tipo de texto?)
Ø  Portador textual: ¿dónde se encuentra este tipo de texto?
Ø  Organización de la información, progresión temática.
Ø  Paratexto: tipo y función. (fotos, ilustraciones, cuadros, infografía.

Heteroevauación.
Autoevaluación.
Coevaluación.
ü  Todas actividades realizadas durante la semana.
ü  Cuestionario para investigar el tema a exponer.
ü  Corrigen su ortografía.               
ü  Presentación y actitud.
ü  Análisis de la clase.
                                                            ASIGNATURA: ESPAÑOL.

Alumna: Maria Guadalupe Gutierrez Zavala
Grupo D Licenciatura en Educacion.